VIVEN

1.- Resumeix l’argument de la pel·lícula.

La película trata de un accident de avió

2.- De tots els personatges quin és el que més t’ha agradat o més te sents identificat?

Carlos per que es el que te el rol de tindre el humor.

3.- Com reaccionaries tu si visqueres unes circumstàncies com les de la pel·lícula?

Faria lo que pense que es be per a mi i per els meus compañs.

4.- Creus que varen actuar de manera correcta? Raona la teva resposta.

yo crec que si perque al final se van salvar alguns.

5.- Fes una valoració del que t’ha paregut la pel·lícula (5 línies).

me ha agradat perque es una cosa que ha pasat deveres i si te pasa pots reaccionar de aquesta manera.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Allò necessari i l’impossible.

1.- Qui és Carlos Páez?

Es un escritor.

2.- Quin fet extraordinari va marcar la seva vida?

Va sobrevivir a un accident de avio.

3.- Com descriu l’accident de l’avió?

4.- Quina notícia li dona Gustavo Nicolich? Com interpreta la notícia Carlos Páez?

Li diu que en febrer aniran a per els restos del avio.

Se enfada en Gustavo Nicolich.

5.- Què varen menjar durant el temps que varen estar aillats?

Una veint-i-seisava parte de una lata de marsco, 2 cuadraditos de chocolate i la 3 parte de un caramelo de dulce de leche.

6.- Quina funció té el treball en equip que varen aprendre durant eixos dies?

Pendre decicions molt dures.

7.- Quin significat li dones a esta frase de San Francisco de Asísque diu el conferenciant després d’haver sentit la seva experiència: “Comença per fer allò necessari, després allò que és possible, i acabaràs fent l’impossible”?

8.- Quin paper va jugar el conferenciant durant aquells dies?

Va tindre el paper de tapiar el avio pà que no entrara fred, tambe va tindre el rol del humos i la incocencia.

9.- Què ha sentit el conferenciant al tornar al lloc on va passar tot?

10.- Com es pot aplicar el que ens ensenya Carlos Páez a la pandèmia actual?

1.- Busca qui va ser Federico García Lorca i resumeix la seva vida en quatre línies.

Federico García Lorca ​ nacio  Víznar a Alfacar, Granada, 18 de agosto de 1936 fue un poeta, dramaturgo y prosista español. Adscrito a la generación del 27, fue el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo xx.

2.- Busca quatre imatges de la seva vida i penja-les.

 

3.-Busca una interpretació musical d’algun dels seus poemes i penja-la.

4.- Busca la lletra del poema interpretat i penja-la.

5.- Lorca va morir en la guerra civil espanyola. Busca quatre imatges de la guerra civil i penja-les.

6.- El va nàixer i viure a Granada. Busca quatre imatges de llocs històrics de Granada i penja-les.

 

 

 

 

 

 

7.- Lorca va formar part de la generació literària del 27. Busca quatre imatges de membres d’esta generació i penja-les.

8.- Molts cantants de flamenco s’han inspirat en les seves lletres. Busca quatre imatges de discos o cançons flamenques amb poemes de Lorca i penja-les.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La volta al món.

 

1.- Digues els personatges que apareixen en l’explicació

Carlos I , Cristobal Colon, Isabel I, Fernando de Magallanes, Juen Sebastian  El Cano, i Juan de Cartagena.

2.- Què dificultats tenia este viatge?

Les rutes pirates musulmanes que hi habia en la ruta mediterranea i que tenia que ser diferent que la dels portuguesos.

3.- Quantes naus i persones van partir de Sevilla? Quants mariners van aplegar?

5 cinc naus i 250 van arribar a sevilla.

18 mariners.

4.- En el viatge buscaven espècies: cita set espècies i rica la seva imatge.

pimienta , nuez moscada , canela , oregana , azafran i cardamomo

 

5.- Per a que s’usaven les especies?

Comdimentaben , conservaben i eliminaben el saber del menmjar podrit.

6.- Qui va ser Carlos I? Sobre quins territoris regnava?

El rey de España.

Holanda,Luxemburgo,Artois, Franco condado , Aragon , Navarra , Casatilla , Napoles , Cicilia , Cerdeña.

7.- En quienes illes mor Magallanes? Fins quan van ser espanyoles eixe arxipièlag?

Mor en filipinas.

Fins la independecia de Mexic en 1821.

 

Els vessants i la sequera.

1.- Com s’organitzen els rius i els seus afluents?

2.- Digues les caracrerístiques dels rius del vessant cantàbric. Nomena alguns rius que vessen les seves aigües allí.

Són curts, cabalosos i de règim regular. Són curts perquè neixen a la Serralada Cantàbrica.

Navia, Nalon

3.- Digues les caracrerístiques dels rius del vessant atlàntic. Nomena alguns rius que vessen les seves aigües allí.

són llargs, de cabal mitjà i de règim irregular.

Duero, Tajo

4.- Digues les caracrerístiques dels rius del vessant mediterrani. Nomena alguns rius que vessen les seves aigües allí.

Son curts, de cabal escàs i de règim molt irregular.

Turia , xuquer

5.- Con afecta la sequera a Espanya? Què s’ha fet per intentar reduir els seus efectes?

Afecta a el regadiu , i al cultiu.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ELS RIUS D’ESPANYA.

Pero conéixer la geografía d’Espanya anem a treballar els seis rius.

Fetes les activitats, has de ver i penjar al teu blog el nombre i una imatge que tu busques dels rius que apareixen al mapa.

•  Miño

•  Eo

• Navia

• Nalon

• Besaya

• Nervión

• Bidasoa

• Aragón

• Gállego

• Cinca

• Segre

• Llobregat

• Ter

• Ebre

• Jalón

• Pisuegra

• Esla

• Duero

• Tormes

• Tajo

• Turia

• Guadiana

• Guadalquivir

• Xúquer

• Segura

• Genil

• Guadalhorce

Les perífrasis verbals de obligació.

La feina de hui consistirà en escriure cinc frases de cadascuna de les classes de perífrasis verbals d’obligació que hi han tant en castellà com en valencià:

                                                     CASTELLÀ:

TENER QUE + INFINITIVO

DEBER + INFINITIVO

HAY QUE +INFINITIVO

                                                    VALENCIÀ:

HAVER DE + INFINITIU

CALDRE QUE+ SUBJUNTIU

HAVER-SE DE + INFINITIU (Forma impersonal)

CALDRE  + INFINITIU (Forma impersonal)

Pengeu tant les frases en castellà com en valencià al vostre blog indicant de quina classe són cadascun dels exemples.

CASTELLA

Tienes que comer

Tienes que estudiar

Tienes que escuchar

Debes dinero

Debes diamantes

Debes puntos

Hay que estudiar

Hay que escuchar

Hay que beber

VALENCIA

Hauries de bomitar

Hauries de atendre

Hauries  de estudiar

Caldria que begueres

Caldria que botares

Caldria que menjares

Hauria de estudiar

Hauria de beure

Hauria de viatjar

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Les províncies d’Espanya

1

Explica què significa per a tu esta frase d’un pensador francés anomenat Vauvenargues: “Quien sabe sufrirlo todo, puede atreverse a todo”. Penja la teva reflexió (unes 3-4 línies) al teu blog.

La meua reflexio es que si una persona que sabe controlar el sufrimiento no acabara dañado mentalmente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Repasem la descripció i el diàleg.

1.- Usant els quatre recursos que caracteritzen la descripció, explica i descriu que veus tu al quadre. Esta descripció ha de tindre dos característiques, en primer lloc has d’usar els quatre recursos de la descripció (subratllaras en el teu text cada vegada que uses un d’eixos recursos) i ha de tindre contingut suficient (no sols has de dir el que veus sinó que has de suposar o inventar-te algunes coses), és a dir que ha de tindre unes 12 línies.

2.- A partir de la imatge del quadre inventat un diàleg d’unes 15 línies de mínim entre els personatges que apareixen en la imatge.

Camarero: Que hos pongo?

Hombre: Un coñac, perfavor.

Camarero: I a vostros?

jovenes: Una cocacola.

Camarero: lo siento, se han agotado.

camarero. tengo: fanta, aquarius, nesti…

jovenes: pos ponos una fanta i un aquarius de naranja.

camarero: ahi va.

jovenes: muchas gracias.

hombre: porfavor ponme otro cubata.

camarero: si llevas 10, no te voy a servir mas.

hombre: como q no.

camarero: vas muy borracho!

Narrador: el hombre cogio una botella i le pego un botellazo en la cabeza.

jovenes: voy a llamar a la policia.

narrador: vine la policia i se lo llevo.

 

 

 

 

 

 

 

3.- Busca una mínima biografia (3 línies) de qui va ser Edward Hopper i penja tres quadres d’ell que te pareguen interessant ficant baix el títol.

Edward Hopper. (Nyack, 1882 – Nueva York, 1967) Pintor y grabador estadounidense. Estudió en la School of Art de Nueva York y hasta 1920 se dedicó a la ilustración y al grabado. Es uno de los máximos representantes del realismo estadounidense.

 

House by the Railroad

                                                                                                                                                                              Chop Suey

 

La Autómata

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sufragistes

1.- La pel·lícula gira al voltant de Maud una dona treballadora de Londres que comença a prendre consciència sobre les injustícies que han de patir les dones. Quin és el moment que més t’ha impactat de la pel·lícula? Per què? Creus que això era habitual en aquella època? el moment en que el seu home la tira de casa i no li deixa vore al fill. Perque separen al fill de la mare perque l’home ho diu sense que ell puguen fer res. Si aixo era habitual en ixa epoca perque l’home manava en tot i la sona havia de creure sempre.

2.- Les dones de la pel·lícula no tenen les mateixes oportunitats que els homes (cobren menys per un treball més costós, no poden accedir a estudis superiors, no tenen drets sobre els seus fills/es…). Avui en dia, encara que ha millorat la situació de moltes dones, encara existeixen diferències entre homes i dones. Busqueu informació sobre el concepte desigualtat de gènere i expliqueu amb les vostres paraules en quines situacions les dones continuen en un pla de desigualtat. Desigualtat de genere es un tipo de desigualtat social per rao de genere o de sexe. En les societats actuals es suposa que ja no hi ha desigualtat, pero en la politica i la cultura encara hi ha mes homens que dones, i tambe son victimesde la violencia de genere. Pero hi ha zones menys desenvolupades aon les dones   seguixen tenint molta desigualtat i han de fer lo que diguen els homens.

3.- Maud i Violet comencen a organitzar-se políticament junt amb altres dones i comencen a fer protestes arreu del país per demanar el vot per a les dones. Heu anat mai a una protesta? Què s’exigia? Si no heu anat a cap, coneixeu alguna protesta que s’haja dut a terme al vostre poble o ciutat? No, no he anat mai a una protesta. Si al meu poble es va protestar perque no volien que tiraren la creu del centro que era una figura que havia estat en el mateix lloc feia molts anys.

4.- Digues la teva opinió sobre la pel·lícula, si t’ha agradat o no i per què, si penses que reflecteix proula realitat si consideres que els actors fan un bon treball, si el guió està ben escrit i combina entreteniment i educació. La pel.licula no m’agradat perque les dones patien molt en ixa epoca. Si que reflecteix la realitat que vivien en ixa epoca. Els actors si que fan un bon treball i m’agradat com ho ha fet la protagonista.